博論大綱(1003renew)

博論大綱

適用於注意力不足過動症學童及青少年電腦化多向度注意力測驗之發展與驗證

Development and Validation of a Computerized test of Multidimensional Attention Performance for Children and Adolescents with Attention Deficit Hyperactivity Disorder

第1章       注意力之概念介紹

  1.1    注意力的定義

  1.2 注意力理論、模式與實驗典範

   1.2.1 認知心理學觀點

   1.2.2 神經心理學觀點

   1.2.3 臨床觀點

    1.2.4 各理論/模式之評論

 1.3 注意力的神經生理機制

 1.4 總結

第2章 注意力不足過動症之介紹與其對於學齡兒童、青少年及成人日常生活之影響

 2.1 注意力不足過動症之診斷標準與分類

 2.2 注意力不足過動症之流行病學

2.3  注意力不足過動症對於學齡兒童、青少年及成人日常生活之影響

2.4  總結

第3章  注意力不足過動症之注意力探討與常用於學齡兒童及青少年之注意力測驗評論

  3.1 注意力不足過動症之注意力探討

  3.2 常用單向度注意力測驗之介紹

  3.3 常用多向度注意力測驗之介紹

  3.4 目前注意力測驗不足之處

  3.5 總結

第4章 注意力測驗所須具備之心理計量特性及其臨床實用價值
  4.1 效度
  4.2 信度

第5章  發展適用於注意力不足過動症學童及青少年電腦化多向度注意力測驗之動機與目的

第6章 各子研究之目的、方法與預期結果

  6.1 研究1 適用於注意力不足過動症學童及青少年電腦化多向度注意力測驗(the Computerized test of Multidimensional Attention Performance, CMAP)之發展

   6.1.1 研究目的

   6.1.2 方法

   6.1.3 預期結果

  6.2 研究 2  CMAP之建構效度驗證

   6.2.1 研究目的

   6.2.2 方法

   6.2.3 預期結果

  6.3 研究 3  CMAP之再測信度驗證

   6.3.1 研究目的

   6.3.2 方法

   6.3.3 預期結果

第7章  研究預期貢獻