10/18論文寫作課記錄

1. 知道自己寫作的問題在哪邊，隨時提醒自己。
2. 站在reader的角度寫作。
3. 寫作時要將「重點」呈現。
4. 太多"and"在句子中會使人混淆。

5. postural changes≠item content。

6. 避免段落太長，會讓人讀不下去。

7. transformation table和computer program應是對等呈現。

8. 回覆reviewer時應先針對reviewer的問題作回答，再呈現論文修改的部份。

9. 自己檢視topic/ending sentence：

topic sentence: 是否為主要之重點；

ending sentence: 是否呈現clinical implications。

10. 注意「中文」句子是否太冗長。

11. 海報中定義之呈現：沒有使用citation時，以「依據...定義」呈現。

12. 使用之定義要與呈現的評估工具一致（工具是否評量定義中之概念）。

13. 特色之描述：使用名詞非動詞。

14. 針對不同需求的病患提供適合他們的例子作教材。

15. 教材題目之呈現應考量作答的對象為誰，適不適合。

16. 教材重複沒關係，應重視每份教材之完整性。