這一個月心理實驗法之上課心得

上了一個月的心理實驗法了，
自己對於這堂課的想法，隨著每次上課不斷改變。
一開始是覺得新鮮，
第一次上心理系的課。
接下來是覺得課很重，
除了報告/考試，
還有老師隨時想到的課堂小作業。

後來我的想法變了，
覺得自己上這堂課是「賺到了」!
老師會在課堂上幫大家複習統計概念，
還教大家如何去理解這些統計概念 ，而非死背!

另外，老師在上課的時候提的問題，
隨時激發著我們去思考「如何做研究」。
這星期二聽到的一個概念我覺得很受用!
老師請大家思考「人工化情境」的研究結果是否較不能應用在日常生活，
因為有些心理實驗的研究結果常被批評沒有「生態效度」。
後來老師提出：
有些時候，要得到一些「精準」的數據，必須是在「人工化情境」下得到，
而這些也會應用在日常生活。
像是：跟火箭發射相關的一些資訊，
可能是在模擬的情境下得到，才能應用到實際發射的情況。

這讓我思考關於「注意力」方面的評量，
有時候，希望評量到個案實際在日常生活的注意力缺陷，
所以，可能用一些日常生活相關的活動評估。
但是，這些評估是否能「精準」測量個案的注意力程度，
或者還摻雜很多不是注意力的因素影響個案的表現。
我想，可能還要再好好思量一下這些東西了！