11/27論文寫作課紀錄

寫作要點:

1, 主題句/內容/結尾句要連貫/互相呼應。
(1) 主題句提及疼痛總分與12個層面分數有低度至中度相關，但內容和結尾都是以家庭角色和自我照顧層面的結果為主，前後不呼應。
(2) 主題句提及疼痛總分並非12個層面分數的主要相關因素，但結尾直接給建議，並沒有對此結果做論述，沒有連貫。
2. 「適當解釋」結果。
(1) 相關的分析結果（x與y有關) 不適宜解釋成「因果」關係（x影響y)。
3. measure提及的資訊，若為討論部分之重點，須於討論之處再提一次。
4. 論文的賣點要簡單明瞭，也可由題目突顯。
(1) 強調severe stroke patients的motor recovery是unpredictable，題目可訂為：Difficult to predict motor recovery potential of stroke inpatients with severe upper extremity impairment。
5. Procedure強調的重點須確認。
(1) ability scale施測的環境為標準情境，可在procedure時提出。
(2) 因為有3個rater，所以在procedure的地方須提出inter-rater agreement大致如何。
6. 標準須確定，再依標準將結果寫清楚。
7. 依論文重點做論述。
(1) 驗證ADLRS-III construct validity強調的重點是item是否皆為單向度，項目加總是單向度的結果。需提及重點，而非強調結果。
8. 字詞的運用要恰當。
(1) self-perceived difficulty和ability雖為ADL的construct，但在量表的陳述時，不宜使用construct，應使用subscale作為描述。
9. 不同的資料分析及其結果可分段陳述。

上課準備:

1. Handout所寫的問題須切合報告時之提問（問題是否問對）。
2. Powerpoint的內容以phrase為主
3. 口頭報告時，試著以free talking的方式報告。